Model pembelajaran pendidikan multikeaksaraan pada komunitas Suku Banjar tema pengembangan seni dan budaya subtema kearifan budaya lokal

Salah satu pendukung agar pelaksanaan pendidikan multikeaksaraan sesuai dengan kurikulum adalah ketersediaan perangkat pembelajaran yang mengacu pada kurikulum pendidikan multikeaksaraan. Karena pendidikan multikeaksaraan dirancang untuk keberaksaraan yang beragam maka keberagaman masyarakat sasaran program pendidikan multikeaksaraan sebaiknya terdapat dalam perangkat pembelajaranyang digunakan. Desain berkonteks lokal selain memberi kemudahan, agar pembelajaran tidak lepas dari keseharian masyarakat yang menjadi sasaran. Pada tahun 2016 sudah dikembangkan model silabus dan bahan ajar pendidikan multikeaksaraan pada komunitas suku Dayak dengan tema kesehatan dan olahraga. Sehubungan silabus dan bahan ajar yang dikembangkan tersebut dalam untuk suku Dayak sehingga dalam bahasa dayak, maka untuk suku Banjar yang dominan di Kalimantan Selatan sulit digunakan karena berbeda bahasa sehingga perlu pengembangan yang sesuai untuk komunitas suku Banjar.
Tema yang perlu dikembangkan sesuai dengan minat masyarakat sesuai hasil eksplorasi adalah Seni dan Budaya. Dengan tema pengembangan seni dan budaya diharapkan pendidikan multikeaksaraan dapat membantu memelihara keragaman budaya, khususnya yang menggunakan bahasa ibu dan memanfaatkan budaya dan seni masyarakat setempat dalam bahan ajarnya dapat meningkatkan kemampuan keberaksaraan individu dan berpartisipasi melestarikan seni dan budaya setempat.